有一個形象的比喻，科技創新是“拿著錘子找釘子”，產業創新是“找準釘子造錘子”。

新一輪科技革命和產業變革帶來的機遇之下，找準產業發展需求的“釘子”，砸實科技成果轉化的“錘子”，是實施創新驅動發展戰略的關鍵。

3月5日，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時指出，抓科技創新和產業創新融合，要搭建平臺、健全體制機制，強化企業創新主體地位，讓創新鏈和產業鏈無縫對接。

在深學細悟中強化認識、堅定信心。連日來，出席全國兩會的我省代表委員圍繞推動科技創新和產業創新融合，分享經驗，交流心得，暢談計劃，不斷明晰奮進方向、積蓄拼搏力量，為加快發展新質生產力，奮力譜寫中國式現代化江西篇章添磚加瓦。

企業向“新”發展意愿更強

科技創新是產業創新的內生動力。

“我們公司自主研發的獨立共享儲能系統，已正式應用于生產。這項技術在鋰電行業處于領先地位，在節能減排方面成效明顯，今年預計將為公司增加200億元的銷售收入。”全國人大代表、江西贛鋒鋰業集團股份有限公司董事長李良彬帶來了公司科技成果就地轉化的好消息。

技術員出身的李良彬，深知產業發展所需的核心技術是討不來、要不來的，只有靠自己的雙手創造出來。在“技術贛鋒”的發展思路下，公司成立贛鋒研究院，投入真金白銀建設鋰電材料制備、有機電解質合成等實驗室，構建了完善的科研創新平臺。

“從科技創新走向產業創新，要進一步強化企業科技創新主體地位，大力培育創新型企業，不斷推動‘由0到1’的科技成果原創性突破和‘由1到N’的科技成果產業化應用。”李良彬認為。

與上海交大聯合開發航天航空領域鋰合金材料，解決關鍵材料被“卡脖子”問題；牽頭組建江西省鋰產業科技創新聯合體，組織開展“低品位鋰礦資源開發與綜合利用”等10余項協同攻關項目……受益于科技成果轉化的有力支持，贛鋒鋰業成為全球最大的金屬鋰與氫氧化鋰生產商。

贛鋒鋰業強化關鍵技術攻關、推動科技成果落地的生動實踐，已經融入我省推動科技創新和產業創新深度融合的時代畫卷。過去一年，我省積極引導企業強化科技創新主體地位，激勵企業圍繞生產線創建實驗室，及時高效將科技成果就地就近應用于車間，極大激發了企業創新活力和發展動能。

產線加“數”前行動能更足

產業創新是科技創新的價值實現載體。

傳統產業加快轉型升級，新興產業勃發之勢更盛。過去一年，我省全面實施“1269”行動計劃，大力推進制造業數字化轉型，1.6萬家規上工業企業開展數字化診斷、超萬家實施改造，新增22家國家級5G工廠。

創新生態的持續優化，數字技術的廣泛應用，為發展新質生產力注入更多活力。全國人大代表鄭煒感觸很深，去年6月，他擔任設備總工程師的北汽福田江西商用車事業部，引入先進的數字技術和設備，實現車輛定制式生產。二手沖床回收

“客戶可以根據需求，下單定制車輛的顏色、功能等，實現個性化購車。”鄭煒告訴記者，“依托數字化轉型，企業產品性能得到優化升級，技術含量有了大幅提升，今年商用車產量預計提高50%。”

受生產實踐啟發，鄭煒建議，要堅持以數字技術賦能傳統產業改造升級，推動流程再造、效率提升、產品迭代，提升產業高端化、智能化、綠色化水平。

“這兩年，公司在產業鏈上下游，分別打造了建筑材料生產線和商砼項目，實現延鏈補鏈和配套銷售。”深耕生產一線多年的全國人大代表、分宜海螺水泥有限責任公司制造分廠副廠長袁建的調研筆記上記錄著他的思考，“要在鏈群升級、梯次培育等方面發力，推動傳統產業升鏈、短板產業補鏈、優勢產業延鏈、新興產業建鏈，搶占市場競爭制高點，增強產業發展接續性和競爭力，加快構建現代化產業體系。”

人才有效培養還需發力

“培育更多技術人才，建設一流產業工人隊伍，為科技創新和產業創新深度融合增添后勁。”全國人大代表，江鈴汽車股份有限公司沖壓廠三車間黨支部書記、模具鉗工首席技師劉輝，對有效貫通創新鏈、產業鏈、資金鏈和人才鏈非常關注。

自2019年設立劉輝技能大師工作室以來，劉輝積極做好工作室“名師帶徒”、技能“傳幫帶”工作。如今，工作室已成為江鈴汽車技術創新的“孵化器”，培育出了一批掌握工業機器人、3D打印等前沿技術的技能人才。

人才是第一資源。在實地調研中，劉輝發現，目前，產業工人技能的提升速度跟不上科技創新和產業創新的需求，尤其是高素質、專業化、緊缺人才缺乏問題明顯，技術創新帶頭人后備力量不足。

因此，劉輝建議，優化職業教育課程設置，增加實踐環節，建立技能培養和實訓生產“雙基地”，尤其是加大職業人才急需領域專業建設力度，讓產業工人的“蓄水池”滿起來。

和劉輝一樣成立了工作室的鄭煒，正探索與院校合作，提升產業工人技能水平。“政府牽線，促進企業和對口院校進行信息流通和資源互補，加大對校企合作的政策支持，打造校企資源共享平臺，探索校企共培、設備共享、定向委培等方式，解決企業招人難、留人難的問題。”鄭煒告訴記者。

在探索產學研合作新模式方面，全國政協委員、省市場監督管理局副局長譚文英建議，鼓勵高校科研人員進入企業，根據企業生產真實情況開展項目制科研活動；鼓勵高校接收企業科研人員進入高校實驗室，利用高校科研條件開展項目制科研活動，最大限度發揮人力資源優勢，助力科技創新和產業創新深度融合。（記者 宋思嘉）

(責編：邱燁、鄒玢琦)